¿Por qué se aprende mejor una segunda lengua cuando somos niños?

Estudios con PET (Tomografía por emisión de positrones) y Resonancia magnética cerebral funcional han demostrado que en niños que son bilingües desde el nacimiento, o que aprenden un segundo idioma antes de los 10 ó 12 años, LAS DOS LENGUAS ACTIVAN LAS MISMAS REGIONES del área de Broca (área del cerebro encargada de la expresión del lenguaje), mientras que si un segundo idioma se adquiere después de esa edad, las áreas del circuito que procesan la nueva información ESTARÁN AL LADO DE LAS DEL LENGUAJE MATERNO, pero no se solaparán.

Ésta podría ser una buena explicación anatómica de la mayor facilidad que tienen los niños pequeños para aprender lenguajes nuevos.